La felicidad es un ESTADO consistente y alcanzable, es la continuidad del estar contento, del disfrute de la vida cotidiana; implica vivir muy  interesado y motivado en lo que se está viviendo, sintiéndose activos llenos de posibilidades. No es vivir sin problemas ni en un estado de buen humor constante  e invariable.

Algunos estados anímicos asociados a la felicidad son la alegría y la euforia, por ello parte de la felicidad es mantener una actitud positiva ya que permite amenizar la existencia, reír con optimismo, creer y seguir soñando.

En la actualidad mucha gente prioriza actividades laborales  para conseguir una felicidad inexistente en un bien limitadamente material  sin darse cuenta que somos  seres sociales,  necesitamos relacionarnos unos con otros, para relacionarnos,  enamorarnos , pasar tiempo en familia , con las vecinos , etc. a veces  tener más no es sinónimo de mejor tampoco de Felicidad;  las diversas condiciones socio-económicas, geográficas, de edad, religión, sexo, estados mentales  se invalidan, pierden importancia a la hora de expresar su felicidad  (hay personas con problemas mentales que a pesar de ello son realmente felices en su debido momento), aceptar nuestra condición y nuestro pasado, y asumir la vida tal como es y decidirnos a seguir construyendo nuestra vida ayuda  a  vivenciar una felicidad real.

Hablar de “valores” está muy de moda en nuestros días, se habla de que se han perdido los valores, se preguntan cuáles deben ser los valores del futuro, en educación se habla de “educar en valores”, por lo que se hacen encuestas para conocer cuáles son los valores de la población; pero los cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos, los sujetos no están preparados para adaptarse a ellos en los diversos niveles: biológico, psicológico y social.

La complejidad, cada vez mayor, que la caracteriza, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que exige su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común. En mi opinión el verdadero reto es educar para: Aprender a Ser y Aprender a Vivir en Comunidad.

Estos pilares para que sirvan realmente al diseño de una educación para el futuro han de ser objetivos educativos de la Familia y la Escuela, plasmados en un proyecto común, como mencioné anteriormente, donde se planteen el tipo de educación que quieren dar y el tipo de hombre que quieren formar a partir de una toma de decisiones consensuadas.

Pensamos que para alcanzar esta meta, es necesaria una formación inicial para la participación, desde los planes de estudio de Formación del Profesorado y de Pedagogos, donde se incluya una preparación en Educación Familiar para dotar al profesorado en general, de instrumentos y técnicas para concienciar e implicar a las familias en la vida del centro educativo, así como a los pedagogos de una preparación específica para la formación de padres de familia.

De esta forma, profesores y pedagogos se convierten en agentes de participación, de cambio y dinamizadores de las relaciones entre la familia y el centro educativo, que encuentra así su sentido como comunidad educativa. Por lo que la escuela se sitúa en el segundo espacio, de gran importancia, en la vida de los niños y jóvenes. Entre sus objetivos se encuentra: fomentar la participación, cooperación y colaboración entre los alumnos.

Por lo que la puesta en práctica de los valores comunitarios y democráticos que se proponen en la familia y la escuela, formarían parte de las experiencias y vivencias de los alumnos, desde los dos ámbitos en los que interactúa cada día, configurando su identidad y el concepto que de sí mismo van adquiriendo.

Hace poco leí la siguiente información: Una mayor educación para los nuevo leoneses es indispensable para afrontar los retos de la nueva dinámica nacional e internacional. En esta materia los logros son importantes, el Estado de Nuevo León es la entidad con mayor eficiencia terminal a nivel secundaria, y ocupa el lugar 32 en la tasa de deserción en el mismo rubro, obteniendo así, el 5to.lugar en atención a la demanda educativa de dicho nivel. Por lo que otra asignatura que se ha incluido a nivel secundaria es precisamente la de Cultura de la Legalidad, en dónde se le enseña a los jóvenes sobre los valores humanos, ya que son un complemento de la educación académica, ya que llevan a la persona a defender y crecer en su dignidad, pues lo guían al bien, recordemos que “bien” es aquello que mejora, perfecciona, completa nuestro ser humano.

Con la vivencia de los valores logramos dos cosas fundamentales para nuestra vida: realizarnos y ser felices, así como hacer felices a los que nos rodean. Aquí radica la importancia de educar y vivir los valores, pues abre un camino de realización personal y comunitaria. Una persona que vive los valores tendrá siempre más posibilidades de construir una mejor familia y una familia en la que se viven los valores es una verdadera escuela para la vida. Los seres humanos somos sociales por naturaleza. No podríamos vivir aislados: cada quién tiene una función dentro de la sociedad a la que pertenece.

Los jóvenes conforman un actor social de importancia estratégica en la construcción de toda sociedad, el caso de Nuevo León no es la excepción, no solo porque representan la tercera parte de la población total, ascendiendo a un millón y medio de jóvenes, sino también por su aportación al desarrollo de Nuevo León, es decir, la juventud representa vitalidad, creatividad, innovación, espontaneidad y voluntad de acción; esta representatividad de los jóvenes imprime un dinamismo social que genera alternativas claras para las transformaciones sociales que requiere el país.

Por lo que no debemos olvidar que la autoestima y el auto-concepto que adquieren los jóvenes de sí mismos, es de vital importancia, ya que son elementos que influyen en la construcción de la identidad y personalidad de los sujetos.

La autoestima es importante porque sirve como uno de los factores que afectan las decisiones individuales de las personas.Una autoestima más alta puede darle al joven, la fuerza para confrontar los problemas de la vida, resistir malas conductas y tener la confianza de tomar decisiones por sí mismo.

Se cree que tener una noción fuerte de la autoestima es un componente que ayuda a los individuos a desarrollar valores positivos y crear resistencia hacia la conducta ilícitas. Un joven con autoestima alta es menos dependiente de las opiniones de los demás, para sentirse orgulloso de sí mismo. La autoestima baja es uno de los factores relacionados con la integración en pandillas y acciones delictivas.

Debemos enfocarnos en los jóvenes, por que sabemos que como adolescentes construyen su propia identidad, entendiendo ésta como el resultado de un conjunto de experiencias que el estudiante adquiere en relación con su entorno físico y social, logrando una capacidad sana que le permita desarrollarse en forma intelectual y afectiva, ya que el conocimiento de si mismo le permitirá regular sus emociones, así como conocerse y aceptarse a sí mismo constructivamente.

Esto podremos lograrlo, si además de enseñar a los jóvenes los valores, empezamos por ganarnos la amistad de nuestros estudiantes, de esta forma podremos darnos cuenta de las carencias que presentan cada uno de ellos, y podremos con esto ayudar de mejor manera a nuestra juventud, ya que a veces por el constante correr de nuestras vidas, no nos damos cuenta de que realmente algunos de nuestros alumnos piden a gritos ser tomados en cuenta, y esperan encontrar en nosotros esa mano amiga que nadie les ha brindado.

No olvidemos que los jóvenes son el reflejo de la forma en que son educados y tratados por la sociedad, por lo tanto un joven, es tan valioso como cualquiera de nosotros, y si a nuestra forma de educar le imprimimos un poco más de sensibilidad hacia la problemática de nuestros alumnos, lograremos tener en un futuro no muy lejano, una valiosa juventud, que pueda desarrollarse mejor en esta sociedad tan acelerada ante los constantes cambios y retos a los que se enfrenta.